{"id":3667,"date":"2021-01-19T10:13:32","date_gmt":"2021-01-19T09:13:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/index.php\/research\/"},"modified":"2022-10-20T16:06:52","modified_gmt":"2022-10-20T14:06:52","slug":"research","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/","title":{"rendered":"Research"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Recherche et questions fr\u00e9quentes<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPourquoi Vis-\u00e0-Vis a \u00e9t\u00e9 d\u00e9v\u00e9lop\u00e9 ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Apr\u00e8s avoir men\u00e9 des recherches en neurosciences pendant plus de 15 ans avec des jeunes souffrant de d\u00e9ficiences socio-\u00e9motionnelles et de retard intellectuel, nous avons con\u00e7u Vis-\u00e0-Vis comme un outil d’intervention qui aiderait nos sujets \u00e0 travailler sur certaines des comp\u00e9tences soutenues par la recherche qui leur faisaient d\u00e9faut. Le format Web nouvellement reprogramm\u00e9 rend le programme facilement accessible aux cliniciens, aux aides \u00e9ducateurs, aux parents et aux enseignants.<\/p>

Vis-\u00e0-Vis a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pour les enfants et les adolescents \u00e2g\u00e9s de 7 \u00e0 16 ans, p\u00e9riode de d\u00e9veloppement au cours de laquelle le traitement des visages et des \u00e9motions atteint g\u00e9n\u00e9ralement le niveau adulte. Le programme a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 et test\u00e9 en fran\u00e7ais avant d’\u00eatre traduit en anglais, en italien et en allemand pour le site web.<\/p>

\"Play Dans la vid\u00e9o, Bronwyn Glaser, Ph.D., explique comment la recherche sur les difficult\u00e9s d\u00e9veloppementales a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation de cet outil d’entra\u00eenement cognitif.\u00a0\u00a0<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tQuelle est la recherche qui sous-tend la structure de Vis-\u00e0-Vis ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

En cr\u00e9ant Vis-\u00e0-Vis, nous avons voulu maintenir l’int\u00e9r\u00eat de nos utilisateurs en rendant les jeux intrins\u00e8quement motivants. Pour cette raison, les jeux reposent sur l’interface de l’ordinateur et la manipulation de la souris (coordination \u0153il-main), le feedback direct, le renforcement positif, ainsi que la r\u00e9p\u00e9tition et le rappel du mat\u00e9riel nouvellement appris.<\/p>

Chaque \u00e9l\u00e9ment de Vis-\u00e0-Vis est bas\u00e9 sur la recherche.<\/p>

Le domaine Focus on the Eyes s’inspire d’une pl\u00e9thore d’\u00e9tudes r\u00e9centes utilisant la technologie de suivi des yeux qui montrent l’importance de passer la majorit\u00e9 du temps sur la r\u00e9gion des yeux d’un visage pour comprendre les indices sociaux[1].<\/p>

De multiples recherches ont montr\u00e9 que les enfants souffrant de handicaps socio-\u00e9motionnels ont tendance \u00e0 moins regarder les yeux d’un visage que les enfants au d\u00e9veloppement typique [2] [3] [4], ce qui peut les amener \u00e0 manquer des indices \u00e9motionnels importants qui sont transmis par les yeux.<\/p>

Un manque de temps consacr\u00e9 aux yeux peut nuire \u00e0 la compr\u00e9hension inh\u00e9rente des situations sociales par les enfants, alt\u00e9rer leur capacit\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre les \u00e9motions, augmenter l’anxi\u00e9t\u00e9, ce qui peut \u00e0 son tour nuire \u00e0 leur confiance et \u00e0 leur estime sociale.<\/p>

En plus d’attirer l’attention sur les yeux, nous avons cherch\u00e9 \u00e0 fournir des informations et des strat\u00e9gies concr\u00e8tes pour faire face aux situations socio-\u00e9motionnelles, qui peuvent \u00eatre moins intuitives pour les enfants pr\u00e9sentant un handicap intellectuel.<\/p>

C’est pourquoi nous enseignons la physionomie des expressions faciales \u00e9motionnelles, ainsi que des exemples d’\u00e9tats mentaux correspondant \u00e0 chaque \u00e9motion. Cela permet de cultiver le vocabulaire \u00e9motionnel de l’enfant, son empathie, et de lui apprendre \u00e0 \u00e9tiqueter et \u00e0 traiter les signaux \u00e9motionnels. En un sens, cet enseignement prend des informations qui peuvent \u00eatre implicites et les \u00e9l\u00e8ve \u00e0 un niveau conscient. Des recherches ont montr\u00e9 que le simple fait de reconna\u00eetre et d’admettre une \u00e9motion peut contribuer \u00e0 calmer l’anxi\u00e9t\u00e9 \u00e9motionnelle[5].<\/p>

La troisi\u00e8me partie du programme travaille sur la m\u00e9moire de travail non verbale.<\/p>

Les r\u00e9gions corticales pr\u00e9frontales qui sous-tendent les fonctions de la m\u00e9moire de travail sont parmi les derni\u00e8res \u00e0 atteindre la maturit\u00e9[6], et pour cette raison, elles peuvent aussi \u00eatre particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables chez les enfants pr\u00e9sentant des anomalies c\u00e9r\u00e9brales.<\/p>

La m\u00e9moire de travail d\u00e9termine \u00e9galement la quantit\u00e9 d’informations dont nous disposons pour travailler pendant que nous effectuons une autre transaction mentale, comme une conversation avec une autre personne. C’est pourquoi il est important d’augmenter la m\u00e9moire de travail pour am\u00e9liorer le raisonnement intellectuel [7].<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tQue dit la recherche sur Vis-\u00e0-Vis ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Apr\u00e8s sa cr\u00e9ation en 2007, nous avons test\u00e9 Vis-\u00e0-Vis en 2008 avec un groupe d’enfants (\u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 10 ans) souffrant d’un retard de d\u00e9veloppement afin de nous assurer que les jeux \u00e9taient r\u00e9gl\u00e9s sur le bon niveau de difficult\u00e9. Nous avons remarqu\u00e9 que, dans l’ensemble, nos participants ont particuli\u00e8rement am\u00e9lior\u00e9 leur raisonnement non verbal et leur capacit\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre les \u00e9motions apr\u00e8s le programme de 12 semaines. Ils se sont \u00e9galement am\u00e9lior\u00e9s dans les diff\u00e9rents jeux qui composent Vis-\u00e0-Vis pendant la p\u00e9riode de rem\u00e9diation, montrant ainsi une nette am\u00e9lioration et un apprentissage. Ces gains \u00e9taient toujours pr\u00e9sents six mois apr\u00e8s la fin du programme.<\/p>

L’article de cette \u00e9tude pilote peut \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 ici.<\/a><\/p>

Nous avons ensuite r\u00e9alis\u00e9 une \u00e9tude utilisant Vis-\u00e0-Vis avec des enfants et des adolescents atteints d’autisme, du syndrome de d\u00e9l\u00e9tion 22q11.2, et un groupe plus g\u00e9n\u00e9ral pr\u00e9sentant un retard de d\u00e9veloppement. L\u00e0 encore, les participants ont am\u00e9lior\u00e9 leurs capacit\u00e9s de raisonnement non-verbal et leur retard de d\u00e9veloppement. Les participants affect\u00e9s par le syndrome de d\u00e9l\u00e9tion 22q11.2 et l’autisme ont \u00e9galement am\u00e9lior\u00e9 leur attention et leur concentration. Ils ont \u00e9galement montr\u00e9 une am\u00e9lioration significative de l’anxi\u00e9t\u00e9 li\u00e9e aux parents et des probl\u00e8mes de comportement d’internalisation.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVous souhaitez cr\u00e9er votre propre projet de recherche en utilisant Vis-\u00e0-Vis ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Nous sommes tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 continuer \u00e0 explorer l’utilit\u00e9 clinique et de recherche de Vis-\u00e0-Vis, ou d’autres interventions \u00e9ducatives et outils d’enrichissement social bas\u00e9s sur la recherche. Veuillez nous contacter si vous souhaitez inclure Vis-\u00e0-Vis dans une \u00e9tude de recherche ou utiliser le site pour g\u00e9n\u00e9rer des donn\u00e9es \u00e0 partir de votre groupe d’utilisateurs.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoulez-vous voir Vis-\u00e0-Vis dans la langue de votre pays ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Veuillez nous contacter au sujet de la possibilit\u00e9 d’ajouter des traductions au site web !<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

[1]Senju, A., & Johnson, M. H. (2009). The eye contact effect: Mechanisms and development. Trends in Cognitive Sciences, 13(3), 127\u2013134.<\/em><\/p>

[2]Glaser, B., Debban\u00e9, M., Ottet, M. C., Vuilleumier, P., Zesiger, P., Antonarakis, S. E., & Eliez, S. (2010). Eye gaze during face processing in children and adolescents with 22q11.2 deletion syndrome. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 49(7), 665\u2013674.<\/em><\/p>

[3]Hernandez, N., Metzger, A., Magne\u00b4, R., Bonnet-Brilhault, F., Roux, S., Barthelemy, C., & Martineau, J. (2009). Exploration of core features of a human face by healthy and autistic adults analyzed by visual scanning. Neuropsychologia, 47(4), 1004\u20131012.<\/em><\/p>

[4]Mazzola, F., Seigal, A., MacAskill, A., Corden, B., Lawrence, K., & Skuse, D. H. (2006). Eye tracking and fear recognition deficits in Turner syndrome. Social Neuroscience, 1(3\u20134), 259\u2013269.<\/em><\/p>

[5]Lieberman, M. D., Eisenberger, N. I., Crockett, M. J., Tom, S. M., Pfeifer, J. H., & Way, B. M. (2007). Putting feelings into words: Affect labeling disrupts amygdala activity in response to affective stimuli. Psychological Science, 18(5), 421\u2013428.<\/em><\/p>

[6]Gogtay, N., Giedd, J. N., Lusk, L., Hayashi, K. M., Greenstein, D., Vaituzis, A. C., Nugent, T.F. 3rd, Herman, D.H., Clasen, L.S., Toga, A.W., Rapoport, J.L., Thompson, P. M. (2004). Dynamic mapping of human cortical development during childhood through early adulthood. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 101(21), 8174\u20138179.<\/em><\/p>

[7]Klingberg, T., Fernell, E., Olesen, P. J., Johnson, M., Gustafsson, P., Dahlstr\u00f6m, K., Gillberg, C.G., Forssberg, H., Westerberg, H. (2005). Computerized training of working memory in children with ADHD\u2014A randomized, controlled trial. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 44(2), 77\u2013186.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Int\u00e9ress\u00e9 par un essai gratuit ?<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tInscrivez-vous<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Recherche et questions fr\u00e9quentes Pourquoi Vis-\u00e0-Vis a \u00e9t\u00e9 d\u00e9v\u00e9lop\u00e9 ? Apr\u00e8s avoir men\u00e9 des recherches en neurosciences pendant plus de 15 ans avec des jeunes souffrant de d\u00e9ficiences socio-\u00e9motionnelles et de retard intellectuel, nous avons con\u00e7u Vis-\u00e0-Vis comme un outil d’intervention qui aiderait nos sujets \u00e0 travailler sur certaines des comp\u00e9tences soutenues par la recherche […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/page_front-page.php","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3667","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nResearch - Vis-\u00e0-Vis<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Research - Vis-\u00e0-Vis\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Recherche et questions fr\u00e9quentes Pourquoi Vis-\u00e0-Vis a \u00e9t\u00e9 d\u00e9v\u00e9lop\u00e9 ? Apr\u00e8s avoir men\u00e9 des recherches en neurosciences pendant plus de 15 ans avec des jeunes souffrant de d\u00e9ficiences socio-\u00e9motionnelles et de retard intellectuel, nous avons con\u00e7u Vis-\u00e0-Vis comme un outil d’intervention qui aiderait nos sujets \u00e0 travailler sur certaines des comp\u00e9tences soutenues par la recherche […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Vis-\u00e0-Vis\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-10-20T14:06:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/cdn-icons-png.flaticon.com\/512\/0\/375.png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"6 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/\",\"url\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/\",\"name\":\"Research - Vis-\u00e0-Vis\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-01-19T09:13:32+00:00\",\"dateModified\":\"2022-10-20T14:06:52+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Research\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/\",\"name\":\"Vis-\u00e0-Vis\",\"description\":\"Un programme d'entra\u00eenement cognitif \u00e0 but non lucratif\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#organization\",\"name\":\"Vis-\u00e0-Vis\",\"url\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vav-horiz.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vav-horiz.png\",\"width\":391,\"height\":102,\"caption\":\"Vis-\u00e0-Vis\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#\/schema\/logo\/image\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Research - Vis-\u00e0-Vis","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Research - Vis-\u00e0-Vis","og_description":"Recherche et questions fr\u00e9quentes Pourquoi Vis-\u00e0-Vis a \u00e9t\u00e9 d\u00e9v\u00e9lop\u00e9 ? Apr\u00e8s avoir men\u00e9 des recherches en neurosciences pendant plus de 15 ans avec des jeunes souffrant de d\u00e9ficiences socio-\u00e9motionnelles et de retard intellectuel, nous avons con\u00e7u Vis-\u00e0-Vis comme un outil d’intervention qui aiderait nos sujets \u00e0 travailler sur certaines des comp\u00e9tences soutenues par la recherche […]","og_url":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/","og_site_name":"Vis-\u00e0-Vis","article_modified_time":"2022-10-20T14:06:52+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/cdn-icons-png.flaticon.com\/512\/0\/375.png"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"6 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/","url":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/","name":"Research - Vis-\u00e0-Vis","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#website"},"datePublished":"2021-01-19T09:13:32+00:00","dateModified":"2022-10-20T14:06:52+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/research\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Research"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#website","url":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/","name":"Vis-\u00e0-Vis","description":"Un programme d'entra\u00eenement cognitif \u00e0 but non lucratif","publisher":{"@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#organization","name":"Vis-\u00e0-Vis","url":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vav-horiz.png","contentUrl":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vav-horiz.png","width":391,"height":102,"caption":"Vis-\u00e0-Vis"},"image":{"@id":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/it\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3667"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3667\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5384,"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3667\/revisions\/5384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vis-a-vis.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}